「Earth Alive」與南洋理工大學（NTU）的新加坡地球觀測站（EOS）合作，以數位展示呈現地球動態。（新加坡科學中心 授權）
作者：高郁媗（國立臺灣博物館教育推廣組）
即使不到三個臺北市的大小，新加坡仍擁有完善的交通系統、中心商業區、綠化帶、教學中心，甚至有熱帶雨林國家公園。鑑於腹地稀少珍貴，新加坡科學中心在1970年代起便是規劃妥善的科學教育機構，至今有14個展區，並擴建室內外實驗室與互動體驗區，內容除了基礎科學原理，也不斷討論永續發展、都市規劃等當代環境與科技議題。新加坡科學中心善用自主探索資源的特色，使科學成為全齡觀眾觸手可及的知識。
Hands on, minds on! 動手學的力量
各地的科學中心常以STEM為宗旨，重視實作(hands-on)及心智(minds-on)學習的均衡，倡導藉由體驗來認識科學原理。新加坡科學中心更進一步以敘事性自主探索活動，串聯互動裝置，引發觀眾學習動機，並以此輔助理解科技發展的背景。如「氣候變了（Climate Changed）」展的「內疚旅途(Guilt Trip)」展區，設有「水資源消耗、碳排、技術與能源消耗、食物生產與浪費、回收與永續」等五個關卡，觀眾透過感應個人的遊戲識別證，回答問題或提供決策，主張自己的觀點，最終將認識自己的行為，如何為環境帶來巨大的影響。觀眾的互動與回應，也成為了展覽內容的一環。
不僅常態展示，新加坡科學中心也配合世界DNA日、世界地球日等，提供現場實驗與快閃活動。2023年DNA月活動的共創作品「社群性狀樹（Community Traits Tree）」，先讓觀眾裝飾代表自己的葉子，透過鏡子觀察自己的遺傳性狀，例如單雙眼皮、耳垂是否分離等，再將葉子掛在社群性狀樹相對應的樹枝上，藉此認識人類基因的多樣性，也歡慶新加坡多元族群的齊聚。
為永續發展努力：花園中的城市
扣合永續發展為核心關懷，新加坡科學中心的展覽持續連結環境議題的倡議與政策。如「城市突變（Urban Mutations）」展覽，從都市功能、科技發展、社會學三個面向，闡述都市快速發展導致資源分配不均、社會不平等、破壞環境等議題。究竟，這些問題該如何解決呢？展覽透過呈現世界各地的土地政策、綠色建築、再生能源、促進社區參與等創新行動，讓觀眾在科技互動裝置中，扮演規劃者的角色，挑戰都市規劃難題。
長年以來，新加坡城市綠化是世界有目共睹的。此展區的互動影片呈現1960到2030年代，新加坡都市規劃，從點狀公園、綠化帶（Park Connectors）再到摩天大樓的垂直綠化（Skyrise Greenery），逐步從「花園城市（Garden City）」進展到「花園裡的城市（City in a Garden）」，進一步豐富自然和生物多樣性，增強生態和氣候適應能力，並將自然融入建築景觀，重新連結人與自然。
「記住…工程師創造了前所未有的世界！（Remember…Engineers create the world that never has been!）」—Theodore von Kármán
穿梭於新加坡科學中心，不只可以親近既有的科學知識，更能感受到科技應用如何為永續生活加值。「未來工程（Future Makers）」展覽，帶領觀眾瞭解現代工程為當代社會所帶來的進步與貢獻，讓觀眾在互動裝置中，與工程師一同面臨懸而未決的挑戰，例如介紹Amy Pickering研發的可攜式濾水器，為孟買提供乾淨飲用水，協助減少疾病產生；Michel Virlogeux的吊橋則解決了偏遠村莊進入城市的交通問題。企圖透過具體案例，引發觀眾思考未來議題、一起成為未來創客。
科技始終來自於人性
在新加坡科學中心，科技不僅來自於生活，更開啟了我們對於未來的想像。展覽中豐富的議題與知識，活化了科學在日常生活中的角色，而敘事性的互動內容，更讓觀眾得以反思，如何應用科技為永續發展盡一己之力。
執行編輯：郭冠廷
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