【博物之島新訊】 7個招式，讓孩子說出「帶我去博物館！」
讓孩子說出「帶我去博物館！」的7個招式之一，是與作品對話，並相信自己的直覺！（Photo by Mihai Surdu on Unsplash）
作者：王惇蕙（國立臺灣美術館教育推廣組助理研究員）
從大人角度來看，博物館可以提供孩子有趣的內容、創造有意義的學習經驗，在博物館「一起」的回憶更是難能可貴。但是，要怎麼讓小朋友有同感呢？出版《帶我去博物館》（Take Me to Museums）的作家Mary Richards，大方分享她的7個招式！
- 想想看，博物館裡面有什麼？
博物館中的不同主題、物件，可以作為引導孩子思考的媒介。例如：這些東西怎麼做出來的？以前的人們怎麼使用這些東西？為什麼博物館要收藏這些東西？
- 查查看，學校和博物館有哪些可以呼應？
到達博物館前，先上網查詢相關資訊（例如：博物館的歷史、建築、藏品等），對博物館有基本的認識。同時，也可以和孩子一起回憶學校的學習內容，或許有些博物館藏品可以增加或拓展學校的教學範疇。
- 靜靜看，相信自己的直覺
沒有參觀計畫的話，可以專注於第一眼就讓人怦然心動的藏品。如果孩子駐足在特定作品前，鼓勵他們慢慢地看、細細地想作品背後的脈絡（例如：誰做的？怎麼做？何時做？），也可以藉此討論色彩、材質、形狀等美學原理。
- 繞繞看，博物館周遭還有些什麼？
博物館的建築本身也是欣賞對象之一，包含室內的樓梯、家具、動線，室外的花園、廣場等等。別忘了，不只平視，抬頭看和低頭望也都能發現不同以往的小細節！
- 拍拍看，用照片與創意豐富喜歡的作品
大人與小孩皆可經由拍照方式，記錄博物館的參觀經驗；也可以透過設定主題（例如：為最喜歡的作品拍照），讓在博物館拍照成為有趣的挑戰。離開博物館後，試著把想法塗鴉、書寫在照片上，記下自己與博物館的共好體驗！
- 慢慢看，不要一次全看完
參觀空間大、藏品多的博物館時，不要執著於一次看完，可以選擇2至3件作品，慢慢欣賞、細細品味，觀察作品的各種意境與細節。
- 打勾勾，下次再來博物館
同一間博物館參觀兩次以上，能創造新奇的體驗！每一次參觀，都可以和孩子討論「哪裡不一樣？」，鼓勵孩子在每次體驗中找到新的事物！
除了Mary Richards提出的7大招式，筆者認為「玩玩看，用不一樣的方式認識博物館」也是一個促使兒童愛上博物館的方法。以國立臺灣美術館下半年度即將開館的「臺灣兒童藝術基地」為例，基地以館藏為基礎，呼應不同階段兒童需求，客製各類型的教學資源。
在正式啟用前，館方辦理測試場，邀請孩子來「試玩」，沒有「怎麼玩」的規定，而是鼓勵他們用奇趣方式挑戰；陪同的大人也有指定任務，不插手體驗，靜靜擔任觀察孩子的紀錄員，用新的眼光、新的經驗，讓大人、孩子更加認識彼此、更期待美術館的未來！
